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 BPJCS-113 测控、传感器技术综合实验平台 教学仪器实验设备 教学模型实验装置 -BPJCS-113 测控、传感器技术综合实验平台
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BPJCS-113 测控、传感器技术综合实验平台

发布日期:2019-06-20  点击量:1285

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BPJCS-113 测控、传感器技术综合实验平台

BPJCS-113创新型测控/传感器技术综合实验实训平台

一、 平台介绍

采用在工农业生产实际使用的传感器、变换器、调节器、控制单元、执行机构等部件进行实训的创新、开放的实验实训系统。它可以使学生在校期间就了解并认识现代化生产中测试与控制的实际情况,通过理论学习和实际组装、开发设计,掌握传感器测量与控制技术各方面的应用技术,并具有初步的测控系统概念。 本实验实训平台主要通过学生自己动手,暴露问题,解决问题,学到更多的实践知识,开拓思维,提高学生动手能力和实际操作能力,让学生毕业前就可以直接面对生产实践中的检测控制系统,缩短以往学生毕业动手能力弱的缺陷,以适应现代工业发展对测控类人才的需求。 通过创新型检测及控制实验实训平台的训练,可以具体的掌握以下知识和技能:不同控制单元(单片机、PLC、智能仪表等)的应用;传感器的不同应用类型和场合,不同传感器的原理和特点、监测范围、测试过程;系统电气连接安装、标定及调整;传感器特性曲线的获取、补偿技术;典型工业测试系统的组成;信号的转换、调理、采集和处理分析等。

二、系统构成各部分介绍

创新型检测及控制实验实训平台系统由公共平台+多种实训单元组成。

(一) 公共平台 公共平台包括系统软件,多路直流电源,信号采集单元,系统控制单元(单片机、ARM、智能调节器等),智能变送器单元,操作台

(二) 实训单元 实训单元是由仿真或缩微各类工业现场测控系统,配置工业传感器,由学生动手组建测控系统。 包括有

1) 液位测量和控制单元 本实验配置基本的水箱、管路、智能调节器、电磁泵等,利用不同工业液位测量传感器,组成多种液位检测系统,可提供的传感器包括有:应变式液位器,超声波液位传感器,磁致伸缩液位传感器,电容式液位传感器,浮子式液位传感器等。 通过实验熟悉不同液位传感器的安装测试方法,应用特点,测量范围,安装条件,掌握精度分析方法。

2)环形带动态测量和控制单元 配置:小型工业环形带运行装置,配有速度调节,松紧调节,数字显示装置,被测工件。

实训内容包括

○1.光电计数: 配备光电传感器、计数器,了解动态计数方法

○2.材质识别技术: 配备电涡流传感器与霍尔传感器,识别金属和非金属,铜与铁

○3.转速测量与控制: 配备红外转速传感器(透射式与反射式)、霍尔转速传感器、电涡流转速传感器、磁电转速传感器。了解多种转速测量和控制手段及其各自的特点。

○4.直线位移测量和控制 配备差动变压器与超声波位移传感器,对零件的位移量(距离)实现动态测量。了解两种不同测量手段的异同点。

○5.高度测量 配备超声波传感器,组成高度测量系统。 无损检测(超声探伤) 配备超声波传感器和波形鉴别装置,动态检测输送带上运行的缺陷工件。掌握超声波探伤方法

3) 温度测量与控制单元 配置高低温双向温度源。温度范围(相对-20度~~室温)(室温~~150度)。 各类温度传感器(热敏电阻、铜电阻、铂电阻、E型热电偶、K型热电偶),零点温度补偿器。

4) 转子试验单元 配置小型转子台,电涡流传感器,光电传感器,磁电传感器,霍尔传感器等。 可以组成的实训内容: ○1转速测量和控制(磁电、光电、霍尔)

5) *环境监测单元

6) ○1环境温度测量实验 ○2环境湿度测量实验 ○3光照强度测量实验 ○4酒精浓度测量 ○5一氧化碳浓度测量实验 ○6环境噪声测量实验 ○7二氧化碳浓度测量实验

7) 生物医学测量单元 从原理上介绍各种常用人体监护传感器的工作过程,是各种常规病人生理信号监护仪的原理性近似体现,它也可以体现人体生理信号的某些电特性。 请注意:不能用于病人的正式监护,测量结果不能作为医疗诊断正式依据。 心电测试、脉搏测量、呼吸测量、心音测量、血压测量、体温测量

三、实验桌:

铝木结构,桌面为防火、防水、耐磨高密度板,电脑桌连体设计,造型美观大方。采用特制模具制作的优质铝合金做框架,铝合金表面经氧化处理,经久耐用,美观大方,符合现代审美观,桌面为防火、防水、耐磨高密度板,桌子下部配置储存柜及电脑主机柜。

1、什么是新能源教学设备?
     答:新能源教学设备是指风能发电和太阳能发电的教学实训设备。
  风能作为一种清洁的可再生能源,越来越受到世界各国的重视。其蕴量巨大,全球的风能约为2.74×109MW,其中可利用的风能为2×107MW,比地球上可开发利用的水能总量还要大10倍。风很早就被人们利用--主要是通过风车来抽水、磨面等,而现在,人们感兴趣的是如何利用风来发电。 风能发电教学设备,正是利用风力发电的原理,结合教学的特点,研发的最新的风能教学设备,广泛应用于职业高中、大学、研究生、企业技工培训以风力离网发电和风能并网发电为主课题的研究和教学培训。是面向高等院校、职业技术学校、本科生、研究生深刻理解风力发电原理的实验教学平台。
  太阳能(Solar Energy),一般是指太阳光的辐射能量,在现代一般用作发电。自地球形成生物就主要以太阳提供的热和光生存,而自古人类也懂得以阳光晒干物件,并作为保存食物的方法,如制盐和晒咸鱼等。但在化石燃料减少下,才有意把太阳能进一步发展。太阳能的利用有被动式利用(光热转换)和光电转换两种方式。太阳能发电一种新兴的可再生能源。广义上的太阳能是地球上许多能量的来源,如风能,化学能,水的势能等等。 太阳能教学设备,正是利用太阳能发电的原理,结合教学的特点,研发的最新的太阳能教学设备,广泛应用于职业高中、大学、研究生、企业技工培训以太阳能离网发电和太阳能并网发电为主课题的研究和教学培训。是面向高等院校、职业技术学校本科生、研究生深刻理解太阳能光伏发电原理的实验教学平台。
2、如何规划我校的新能源创新实验室?
    答:建设新能源大学生创新实训室的主要目的是培养学生实践能力和创新能力,提高学生的综合素质。我厂有专业的新能源实验室建设技术工程师帮你推荐最新,最全面的新能源实验室建设的方案:包括太阳能应用技术专业实验室建设方案,太阳能光伏实验室方案,太阳能光伏组件实验室方案,太阳能电池教学实验室方案,太阳能电力与控制技术实验室方案,光伏太阳能温室实验室方案,太阳能自动跟踪发电实验室建设方案,太阳能创新实验室方案,太阳能光伏并网发电实验室方案,光伏实训系统实验室方案,风光互补发电实训实验室建设方案,光伏建筑一体化实训室建设方案,光伏发电技术与应用实验室建设方案,新能源科学与工程(太阳能利用技术)专业实验室方案,风力发电实验室方案,双馈风力发电实验室方案,燃料电池教学实验室方案,质子交换膜燃料电池教学实验室方案,氢燃料电池实验室方案,水冷型燃料电池科研平台建设方案,IGCC发电系统仿真实验室,CFB锅炉技术实验室,清洁能源燃料电池实验室建设方案,风光互补路灯系统实验室建设方案,太阳能光热实验室建设方案,太阳能快速充电站教学实验室建设方案,太阳能热水器检测实验室建设方案,风力发电机液压试验平台建设方案,电力电子装置开发实验平台建设方案,低速永磁同步电机并网发电实验室建设方案,电变矩实验平台建设方案等
3、怎么样订货?有没有样品?
    答:我厂专业销售工程师根据客户需求提供可行性建设配置方案,双方确认后,签署技术协议和商务供货合同,合同确定后,校方支付定金后我厂生产—发货—安装培训调试。一般教学设备产品大多是非标类产品,我厂样品室有部分样品可供用户参观,但不是所有产品都有样品,本厂可按照校方需求定制各类新能源教学设备。
4、关于运费
    答:鉴于货物较大,建议使用公路物流运输,本厂负责协同专业的物流公司配送,直接可送货上门,并承担运输、保险及所有因运输而发生的费用。
5、能不能不支付定金生产发货
    答:不行,本公司曾采取过不付定金的方式,但也有些客户在我们生产发货之后突然改变主意,取消订货。我们只能将货物托运回来,这样我们白白损失两面运费及前期所投入生产的成本,因此,30%定金体现客户购买的诚意。
6、 网上那么多不诚信企业,你们值得信赖吗?
    答:本公司长期从事教学仪器设备研发、生产、销售的国内外业务,实体公司,诚信经营。位于中国大都市上海,我们曾获得全国教育装备行业十大用户推荐企业,全国质量百强企业,曾代表商务部援助安哥拉教学项目,伊朗劳工部教学设备项目,澳大利亚墨尔本大学教学设备项目等,你也可以通过上海工商局网查询到我公司注册信息,本公司销售中心位于上海市普陀区江宁路1251号星海大厦2号楼24层,生产厂房位于嘉定华亭工业区华业路118号(华博路口)客户可以本人或委托上海周边朋友来工厂实地考察,建立信任。一直以来,国内东北,北京,天津,山东,福建,湖北,重庆,成都、安徽,河南,河北,陕西,山西,广西,广东,中山,海南等学校及代理商均从本公司买到满意的教学仪器实训设备,并建立了长期的合作关系。
7、你们的产品质量有保障吗?
    答:我们的所有产品都按照国家教育部教学大纲规范设计,严格按照国际ISO9001质量体系生产。我公司产品已全面通过在质量,安全,环保上认证。
8、售后服务怎么样?
    答:我们的产品均免费保修六年,终身质保。我们有专业的维护人员,全天候24小时保障设备的正常运行,在保修期内,可提供原厂零部件,免费上门更换服务,

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